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Cet ouvrage vise à identifier les styles de leadership qui influencent l'environnement d'apprentissage des élèves. Plus précisément, il tente de mettre en lumière les styles de leadership qui affectent l'environnement d'apprentissage, les qualités des leaders qui influencent une meilleure atmosphère d'apprentissage et les traits de leadership qu'un leader doit posséder pour contribuer au développement d'une meilleure atmosphère d'apprentissage. L'auteur a utilisé un modèle descriptif en recourant à des méthodes quantitatives et qualitatives de collecte de données. L'auteur a inclus cent deux répondants qui ont été proposés par leurs dirigeants respectifs. Les personnes interrogées étaient principalement des hommes et de jeunes professionnels. La majorité d'entre eux étaient titulaires d'un diplôme de niveau intermédiaire ou d'une maîtrise et avaient entre onze et quinze ans d'expérience. L'auteur a combiné des méthodologies de recherche qualitatives et quantitatives. Les données ont été collectées à l'aide de questions ouvertes et d'un questionnaire auto-administré. Les résultats sont basés sur six traits de leadership et six styles de leadership. Les traits de leadership sont la communication, l'amabilité, la confiance en soi, la sécurité, la persistance et la fiabilité. Les styles de leadership sont la mise en place d'un rythme, l'autorité, le coaching, la coercition et la démocratie.