Georg Thum

Stottern in der Schule

Ein Ratgeber für Lehrerinnen und Lehrer
Mitarbeit:Steinbrenner, Anika; Paschke, Steffen

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Bis zu fünf Prozent aller Kinder sind von Stottern betroffen. Speziell in der Schule kann die Sprechbehinderung zur extremen Belastung werden - sowohl für die stotternden Mädchen und Jungen als auch für ihre Lehrkräfte und die ganze Klasse.Stottern verunsichert alle Beteiligten, denn der angemessene Umgang mit einem stotternden Kind oder Jugendlichen ist häufig unklar. Damit Stottern die Schulzeit betroffener Kinder nicht negativ prägt und Chancengleichheit für sie gewahrt werden kann, schafft dieser Ratgeber Klarheit: Er vermittelt in übersichtlicher, präziser Form Grundlagen über die Sprechbehinderung Stottern, gibt Informationen zum Nachteilsausgleich für mündliche Leistungen sowie zu den rechtlichen Hintergründen, nicht zuletzt präsentiert der Ratgeber praxisnahe Vorschläge und Methoden für förderlichen, positiven Umgang mit Stottern in der Schule. Damit ist dieses Buch auch ein hervorragender Ratgeber für Eltern stotternder Kinder.

Produktdetails

• Verlag: Demosthenes/BV Stottern & Selbsthilfe
• Seitenzahl: 97
• Erscheinungstermin: Januar 2012
• Deutsch
• Abmessung: 204mm x 144mm x 7mm
• Gewicht: 150g
• ISBN-13: 9783921897669
• ISBN-10: 3921897661
• Artikelnr.: 34733571

Autorenporträt

Zum Autor Georg Thum, akademischer Sprachtherapeut, spezialisierte sich 1996 ausschließlich auf die Therapie mit stotternden Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Er ist Lehrbeauftragter am Lehrstuhl Sprachheilpädagogik sowie in der Beratung der Stotterberatungsstelle der Ludwig-Maximilians-Universität München tätig. Thum konzipierte zusammen mit Ingeborg Mayer die Intensivtherapie "Stärker als Stottern" und führt den methodenkombinierten Ansatz auch ambulant in eigener Praxis durch. Zudem begleitete er das gemeinsame Projekt "Stottern und Schule" der BVSS, des bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus, des Staatsinstitut für Unterrichtsqualität und Bildungsforschung und der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Inhaltsangabe

Zum Autor Impressum Vorwort Dank 1 Grundlagen1.1 Was ist Stottern? 1.1.1 Kurz und knapp 1.1.2 Ausführlich 1.1.3 Falldarstellung 1.1.4 Bedeutung für die Schule 1.2 Epidemiologie und Ätiologie 1.2.1 Kurz und knapp 1.2.2 Ausführlich 1.2.3 Falldarstellung 1.2.4 Bedeutung für die Schule1.3 Stottern erkennen1.3.1 Kurz und knapp1.3.2 Ausführlich 1.3.3 Falldarstellung 1.3.4 Bedeutung für die Schule2 Stottern im Unterricht2.1 Schule und Recht2.1.1 Kurz und knapp2.1.2 Ausführlich 2.1.3 Falldarstellung 2.2 Stottern thematisieren 2.2.1 Kurz und knapp 2.2.2 Ausführlich 2.2.3 Falldarstellung 2.3 Rahmenbedingungen im Unterricht 2.3.1 Kurz und knapp 2.3.2 Ausführlich 2.3.3 Falldarstellung 2.4 Unterstützung und Förderung im Unterricht2.4.1 Kurz und knapp 2.4.2 Ausführlich 2.4.3 Falldarstellung3 Stottertherapie3. 1 Überblick 3.1.1 Wie wird Stottern behandelt?3.1.2 Was ist eine seriöse Therapie?3.1.3 Wie finde ich ein seriöses Therapieangebot?3.2 Lokaler Ansatz: Stottermodifikation3.3 Globaler Ansatz: Fluency Shaping 3.4 Methodenkombination 3.5 Therapie mit kleineren Kindern 3.5.1 Direkter Ansatz3.5.2 Indirekter Ansatz 3.5.3 Verhaltenstherapeutischer Ansatz3.6 Therapieformen 3.6.1 Einzel- oder Gruppentherapie3.6.2 Ambulante Therapie 3.6.3 Intensivtherapie 3.7 Stottertherapie im Unterricht3.7.1 Sprechtechniken 3.7.2 Therapeutische Maßnahmen im Unterricht4 Zusammenfassung 5 Exkurs zum Thema InklusionZehn Fragen und Antworten zu einer "Schule für Alle"als Förderort stotternder Schülerinnen und SchülerGlossarLiteraturZitierte Medien AnhangBeratungsstellen Web-Links Stottern Schule, Nachteilsausgleich, InklusionMobbing Die Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. (BVSS) Bücher & Filme aus dem Demosthenes -Verlag

Rezensionen

aus: Forum Logopädie Heft 5, September 2012 ... Besonders hervorheben möchte ich die konkret dargestellten Methoden der Unterstützung und Förderung im Unterricht, von Hinweisen zur Sitzordnung bis hin zu verschiedenen Schwierigkeitsstufen der mündlichen Beteiligung. Die anschaulichen, sehr unterschiedlichen Fallbeispiele machen die ausgesprochene Vielfalt des Störungsbildes und den sich daraus ergebenden sehr spezifischen Hilfebedarf noch einmal besonders deutlich. ... Ich kann diesen Ratgeber empfehlen, um Informationen über die Problematik des Stotterns im Schulalltag und konkrete Hinweise für die Unterstützung betroffener Schüler zu erhalten. Haike Kunz, Woltersdorf