Schule in Afrika
Paneldatenanalyse zu Einflussfaktoren auf Schulqualität im Senegal
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Möchte man die Qualität der Schulbildung in Entwicklungsländern verbessern, so kommtes auf zwei wichtige Fragestellungen an:1. Wie kann der Lernerfolg der Kinder erhöht werden?2. Wie erreicht man, dass möglichst viele Kinder in den Genuss einer Schulbildung kommen?Die erste Frage zielt auf Maßnahmen zur Verbesserung der Schulqualität, die zweite auf die Steigerung der Quantität bzw. die effizientere Nutzung bestehender Kapazitäten. Mit schwachem Abschneiden in internationalen Leistungstests und sehr hohen Wiederholraten steht das frankophone Sub-Sahara Afrika besonders im Fokus. Diese...
Möchte man die Qualität der Schulbildung in Entwicklungsländern verbessern, so kommt
es auf zwei wichtige Fragestellungen an:
1. Wie kann der Lernerfolg der Kinder erhöht werden?
2. Wie erreicht man, dass möglichst viele Kinder in den Genuss einer Schulbildung
kommen?
Die erste Frage zielt auf Maßnahmen zur Verbesserung der Schulqualität, die zweite auf die Steigerung der Quantität bzw. die effizientere Nutzung bestehender Kapazitäten. Mit schwachem Abschneiden in internationalen Leistungstests und sehr hohen Wiederholraten steht das frankophone Sub-Sahara Afrika besonders im Fokus.
Diese Studie untersucht zum einen Gründe, die zum Wiederholen einer Klasse führen. Zum anderen werden eine Reihe von Faktoren auf ihre Wirksamkeit zur Steigerung der Schulqualität bzw. der Schülerleistungen hin untersucht. Auf Grundlage dieser Ergebnisse können einige Politikempfehlungen gemacht werden. Für die Analyse wird ein besonders detaillierter Paneldatensatz aus dem Senegalbenutzt.
Dieses Buch richtet sich sowohl an Interessierte an Bildungs- und Entwicklungsfragen, als auch an Praktiker in der Entwicklungszusammenarbeit.
es auf zwei wichtige Fragestellungen an:
1. Wie kann der Lernerfolg der Kinder erhöht werden?
2. Wie erreicht man, dass möglichst viele Kinder in den Genuss einer Schulbildung
kommen?
Die erste Frage zielt auf Maßnahmen zur Verbesserung der Schulqualität, die zweite auf die Steigerung der Quantität bzw. die effizientere Nutzung bestehender Kapazitäten. Mit schwachem Abschneiden in internationalen Leistungstests und sehr hohen Wiederholraten steht das frankophone Sub-Sahara Afrika besonders im Fokus.
Diese Studie untersucht zum einen Gründe, die zum Wiederholen einer Klasse führen. Zum anderen werden eine Reihe von Faktoren auf ihre Wirksamkeit zur Steigerung der Schulqualität bzw. der Schülerleistungen hin untersucht. Auf Grundlage dieser Ergebnisse können einige Politikempfehlungen gemacht werden. Für die Analyse wird ein besonders detaillierter Paneldatensatz aus dem Senegalbenutzt.
Dieses Buch richtet sich sowohl an Interessierte an Bildungs- und Entwicklungsfragen, als auch an Praktiker in der Entwicklungszusammenarbeit.
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