Resolución de Problemas Matemáticos en la Educación de Adultos - Rodríguez Núñez, L. A.;Gamboa Graus, M. E.
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La resolución de problemas ha sido uno de los grandes pilares del aprendizaje de las matemáticas porque implica, entre otras cosas, saber integrar de manera coherente y con comprensión objetos, definiciones, representaciones matemáticas y saber usar esas configuraciones para encontrar respuestas correctas. Con ese objetivo, en esta investigación se ofrecen ejercicios que favorezcan la comprensión en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de la Educación de Adultos. Estos se enfocaron en reconocer otros modos o vías para resolver problemas, en la identificación de sub-metas,…mehr

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Produktbeschreibung
La resolución de problemas ha sido uno de los grandes pilares del aprendizaje de las matemáticas porque implica, entre otras cosas, saber integrar de manera coherente y con comprensión objetos, definiciones, representaciones matemáticas y saber usar esas configuraciones para encontrar respuestas correctas. Con ese objetivo, en esta investigación se ofrecen ejercicios que favorezcan la comprensión en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de la Educación de Adultos. Estos se enfocaron en reconocer otros modos o vías para resolver problemas, en la identificación de sub-metas, las posibilidades de los estudiantes para esbozar, graficar o modelar lo planteado y en plantear el problema con sus propias palabras. Además, es destacable la incidencia de la escala y el producto informáticos aportados para aplicarlos al desarrollo de investigaciones, en función de la recopilación y análisis de datos referidos a conjuntos lo más numerosos posible, donde destacan la variabilidad y la incertidumbre. La investigación Esta se implementó en las 17 instituciones según un muestreo estratificado proporcional para un nivel de confianza del 93% y un máximo de error permitido del 9%.
Autorenporträt
Master en Educación. Profesor Auxiliar. Licenciado en Educación. Especialidad Matemática. Destacado investigador en Didáctica de las Matemáticas y Estadísticas. Autor de varios artículos científicos. Ha recibido varios reconocimientos.