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Podemos quantificar a confusão? Haverá uma relação entre confusão e comportamento de compilação? Este estudo foi concebido para responder a estas questões. Os conhecimentos e informações extraídos deste estudo podem ser incorporados em sistemas inteligentes de tutoria (ITS). Ser capaz de compreender o estado de confusão na experiência de um programador novato pode dar uma imagem de como um estudante novo na programação pensa, como ele percebe o problema, e como cria soluções. Os padrões críticos para a excelência na programação não precisam de ser sacrificados, mas quando a aprendizagem se torna mais controlável, o programador principiante recebe esta mensagem: "Podemos fazer de si o melhor programador de sempre, e gostaríamos de ajudar". Esperemos que esta mensagem aliada à confusão - experiências de aprendizagem regulamentadas ajudem a diminuir o fracasso e a taxa de desgaste na programação de cursos e ciências da informação no futuro.