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Este livro pretende revelar a ligação sinérgica entre a reflexão dos professores universitários e o fortalecimento do pensamento complexo dos estudantes do ensino superior. Portanto, surgem as seguintes questões: a reflexão do professor é baseada no ser, no fazer e no empreendimento do sabere, fornece ferramentas metacognitivas aos participantes ao dominar o conhecimento, desenvolve a complexidade do pensar, desenvolve a complexidade do pensar? Portanto, este livro é baseado na episteme de vários autores que permitiram argumentar teoricamente este compêndio.