Prévalence des élèves ayant des difficultés d'apprentissage en mathématiques
Muhammad Javed Aftab
Broschiertes Buch

Prévalence des élèves ayant des difficultés d'apprentissage en mathématiques

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Cette étude avait pour but de déterminer la prévalence des élèves ayant des difficultés d'apprentissage dans la matière des mathématiques au niveau primaire. Vingt-trois cent quatre-vingt-douze (2392) élèves ont été sélectionnés comme échantillon à cette fin. Le terme difficulté d'apprentissage n'est pas une indication du niveau d'intelligence, mais il signifie que les élèves peuvent être confrontés à des problèmes résultant de facteurs physiques, éducatifs, émotionnels et environnementaux. L'étude comprenait l'élaboration d'une liste de contrôle de dépistage pour...