Práticas e desafios do TBLTA na aprendizagem do ensino da fala - Abate, Ketema Nebere
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A nova abordagem de Ensino-aprendizagem no 21c é a abordagem do ensino de línguas baseada em tarefas. Assim, estudiosos, Professores e Investigadores devem ser focalizados e aplicados na sala de aula de EFL. Como sabemos, a aprendizagem de conteúdos, a abordagem de ensino cooperativo, o ensino baseado no significado e a abordagem de ensino de línguas baseada em tarefas são o novo fenómeno para melhorar a aprendizagem de línguas na sala de aula. Contudo, a abordagem do ensino de línguas baseada em tarefas é principalmente importante para melhorar as experiências de ensino dos professores, bem como a aprendizagem dos alunos na sala de aula de EFL.…mehr

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Produktbeschreibung
A nova abordagem de Ensino-aprendizagem no 21c é a abordagem do ensino de línguas baseada em tarefas. Assim, estudiosos, Professores e Investigadores devem ser focalizados e aplicados na sala de aula de EFL. Como sabemos, a aprendizagem de conteúdos, a abordagem de ensino cooperativo, o ensino baseado no significado e a abordagem de ensino de línguas baseada em tarefas são o novo fenómeno para melhorar a aprendizagem de línguas na sala de aula. Contudo, a abordagem do ensino de línguas baseada em tarefas é principalmente importante para melhorar as experiências de ensino dos professores, bem como a aprendizagem dos alunos na sala de aula de EFL.
Autorenporträt
Nom : Ketema Nebere Abate. Sexe : Mâle. Âge : 30 ans. Date de naissance : 16/02/1974 E.C. Adresse : Université Bahir Dar College of Agriculture and Environmental Science, Région Amhara, Pays : Ethiopie. Qualification : MA (master of art) en enseignement de l'anglais comme langue étrangère, école.