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Tra gli obiettivi della pre-università c'è il raggiungimento di una corretta comunicazione tra gli studenti, ma alcuni di loro arrivano con insufficienze nella costruzione di testi scritti. Il presente lavoro è il risultato dello sforzo dell'autore nella ricerca di opzioni per lo sviluppo della costruzione scritta con testi colloquiali; ha come obiettivo proporre esercizi per lo sviluppo dei testi scritti colloquiali negli studenti di decima classe. I metodi teorici utilizzati sono stati quello storico-logico, analitico-sintetico, induttivo-deduttivo; a livello empirico sono stati utilizzati…mehr

Produktbeschreibung
Tra gli obiettivi della pre-università c'è il raggiungimento di una corretta comunicazione tra gli studenti, ma alcuni di loro arrivano con insufficienze nella costruzione di testi scritti. Il presente lavoro è il risultato dello sforzo dell'autore nella ricerca di opzioni per lo sviluppo della costruzione scritta con testi colloquiali; ha come obiettivo proporre esercizi per lo sviluppo dei testi scritti colloquiali negli studenti di decima classe. I metodi teorici utilizzati sono stati quello storico-logico, analitico-sintetico, induttivo-deduttivo; a livello empirico sono stati utilizzati il test pedagogico, l'osservazione, l'intervista e il sondaggio; a livello statistico-matematico l'analisi percentuale e sono state determinate le potenzialità e i limiti del lavoro con la costruzione di testi colloquiali scritti. Gli esercizi hanno valori ideologici ed estetici, corrispondono all'età e agli interessi degli alunni, contribuiscono ai contenuti e agli obiettivi del grado, passano attraverso i diversi livelli di comprensione per raggiungere lo sviluppo della costruzione di testi colloquiali scritti.
Autorenporträt
Profesora de la Universidad de Ciego de Ávila en el departamento de Lenguas. Vicedecana docente de la Facultad de Humanidades. Ha impartido docencia en pregado y posgrado relacionado con la enseñanza del idioma español. Es máster en Ciencias de la Educación Superior y profesora auxiliar.