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Ce travail a pour but d'étudier si la formation offerte par le curriculum de ce cours permet à l'étudiant final de reconnaître/développer les aptitudes et les compétences qui permettent d'être une personne de sortie selon le profil présenté dans le projet pédagogique du cours de pédagogie du DEDC I. Pour cela, il analyse, à partir des impressions de formation des étudiants finissants du cours de pédagogie, la constitution du profil du pédagogue selon le profil exposé dans le Projet du Cours de Pédagogie du DEDCI. Dans l'intention de discuter ce thème, on présente l'histoire du cours de…mehr

Produktbeschreibung
Ce travail a pour but d'étudier si la formation offerte par le curriculum de ce cours permet à l'étudiant final de reconnaître/développer les aptitudes et les compétences qui permettent d'être une personne de sortie selon le profil présenté dans le projet pédagogique du cours de pédagogie du DEDC I. Pour cela, il analyse, à partir des impressions de formation des étudiants finissants du cours de pédagogie, la constitution du profil du pédagogue selon le profil exposé dans le Projet du Cours de Pédagogie du DEDCI. Dans l'intention de discuter ce thème, on présente l'histoire du cours de pédagogie au Brésil, les transformations conceptuelles des termes : pédagogie et éducation et une conception du curriculum et de la formation qui permet au sujet d'être l'auteur de sa formation et principalement de réfléchir à son propre curriculum en faisant en sorte qu'il se produise sous une forme consciente des intentionnalités qui lui sont inhérentes.
Autorenporträt
Je suis titulaire d'un diplôme de troisième cycle en gestion et coordination pédagogique et d'un diplôme en pédagogie intégrale de l'université d'État de Bahia. J'ai travaillé dans le domaine de la technologie de l'éducation, avec un soutien aux enseignants dans les banques de questions, et je suis actuellement enseignante dans la municipalité de São Francisco do Conde, dans le segment de l'éducation de la petite enfance.