Pragmatique et compétence en communication écrite - Ahmed, Shereen;Kotb, Kawther;Wegerif, Rupert
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La compétence communicative écrite fait l'objet d'un intérêt croissant. Ceci est dû au fait que l'écriture constitue la principale construction éducative par laquelle les apprenants sont évalués. L'expression écrite communicative correcte est l'une des compétences les plus difficiles à acquérir, en particulier chez les apprenants EFL, car les cours d'écriture EFL accordent généralement plus d'attention aux seuls aspects linguistiques de l'écriture. La pragmatique, en tant qu'approche de l'enseignement de l'anglais langue étrangère, offre aux apprenants la possibilité de développer leur…mehr

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Produktbeschreibung
La compétence communicative écrite fait l'objet d'un intérêt croissant. Ceci est dû au fait que l'écriture constitue la principale construction éducative par laquelle les apprenants sont évalués. L'expression écrite communicative correcte est l'une des compétences les plus difficiles à acquérir, en particulier chez les apprenants EFL, car les cours d'écriture EFL accordent généralement plus d'attention aux seuls aspects linguistiques de l'écriture. La pragmatique, en tant qu'approche de l'enseignement de l'anglais langue étrangère, offre aux apprenants la possibilité de développer leur compétence communicative écrite, de mieux comprendre les règles et conventions communes qui régissent les choix linguistiques dans le discours. Grâce à la technologie, les apprenants d'anglais langue étrangère ont de meilleures possibilités de développer leurs connaissances linguistiques de manière constructive, d'améliorer leur compétence communicative en anglais et de s'engager dans une expérience d'apprentissage interactive.
Autorenporträt
Dra. Shereen Ahmed: estudou no Egipto, na Universidade de Assiut, onde concluiu com êxito três cursos: um B.A. em Educação, uma Licenciatura em Artes e um M.A. em Educação (TEFL). Foi-lhe atribuída uma bolsa de estudo por um ano na Universidade de Exeter, no Reino Unido, e prosseguiu o seu doutoramento em Educação, que obteve com distinção em 2016. Atualmente, é professora de TEFL.