Fredrick Ssempala

Porque é que a maioria dos professores de ciências não utiliza a instrução baseada na investigação

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Produktbeschreibung

Este livro é muito útil para todos os formadores de professores de ciências, decisores políticos e administradores escolares que estão a trabalhar arduamente para melhorar o ensino e a aprendizagem das ciências nos países em desenvolvimento. Discuto as razões pelas quais os professores de ciências continuam a ensinar ciências utilizando o método tradicional de aulas expositivas, apesar dos esforços de muitos países em desenvolvimento que investem na construção de laboratórios modernos e também na formação de professores de ciências em serviço numa pedagogia moderna. Concluo o livro apresentando as estratégias necessárias para melhorar a formação de professores antes e durante o serviço em países em desenvolvimento como o Uganda.

Produktdetails

• Verlag: Edições Nosso Conhecimento
• Seitenzahl: 64
• Erscheinungstermin: 9. Februar 2024
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 5mm
• Gewicht: 113g
• ISBN-13: 9786207153770
• ISBN-10: 6207153774
• Artikelnr.: 69957207

Autorenporträt

Fredrick Ssempala tem um doutoramento (Educação Científica) da Universidade de Syracuse, Nova Iorque, EUA, um mestrado em Educação (Química), um doutoramento em Química e Biologia e uma licenciatura (com distinção) da Universidade de Makerere, Kampala, Uganda, e um doutoramento em Química e Bioquímica da Universidade de Kyambogo. O Fredrick tem uma vasta experiência como programador/avaliador de currículos e formador de professores.