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Esta investigación está relacionada con el visible crecimiento del número de centros que ofrecen enseñanza bilingüe en nuestro país, centrándose en las motivaciones de los padres para matricular a sus hijos en centros bilingües. La investigación presenta tres partes importantes: cómo se llevó a cabo este trabajo, los supuestos teóricos del bilingüismo y de los centros bilingües y, por último, un análisis de las razones dadas por los padres que participaron en este estudio para elegir un centro que ofrece enseñanza bilingüe. Sirviendo de guía teórica para futuras investigaciones, este libro es adecuado para profesores, investigadores y padres interesados en conocer los colegios bilingües a través de las impresiones de otros padres.