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Questo libro si propone di analizzare le politiche pubbliche per l'educazione speciale nelle scuole pubbliche brasiliane, in un momento in cui la questione sta acquistando visibilità, a seguito della Dichiarazione di Salamanca e dei suoi sviluppi sulla scena mondiale. L'analisi si concentra sull'attuazione delle politiche di assistenza educativa specializzata per i bambini e i giovani con bisogni speciali nel sistema scolastico pubblico. Anche la qualità di questa assistenza dal punto di vista della società e della famiglia sarà oggetto di questo studio, con un occhio al passato ma con uno…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro si propone di analizzare le politiche pubbliche per l'educazione speciale nelle scuole pubbliche brasiliane, in un momento in cui la questione sta acquistando visibilità, a seguito della Dichiarazione di Salamanca e dei suoi sviluppi sulla scena mondiale. L'analisi si concentra sull'attuazione delle politiche di assistenza educativa specializzata per i bambini e i giovani con bisogni speciali nel sistema scolastico pubblico. Anche la qualità di questa assistenza dal punto di vista della società e della famiglia sarà oggetto di questo studio, con un occhio al passato ma con uno sguardo al futuro. Un altro elemento che verrà sottolineato è l'importanza del coinvolgimento integrale delle parti interessate. Lo studio è stato sviluppato sulla base di testi di autori stimati negli ambienti educativi per la loro lotta a favore di un'educazione più equa per tutti, nel rispetto delle differenze.
Autorenporträt
Laureata in Matematica presso la FADRA-Faculdade de Dracena/SP; post-laurea in Insegnamento nell'Istruzione Superiore e Gestione Scolastica, Master in Scienze dell'Educazione (The Grendal College and University, Londra-UK), professore ordinario dal 2003 presso la Rete Educativa Statale e il Centro Paula Souza dell'Etec Polivalente di Americana.