Perspectieven van studenten op onderwijsinteractie - Schargorodsky, Pedro
27,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
14 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

In de afgelopen jaren is geopperd dat een van de belangrijkste uitdagingen voor de ontwikkeling van het onderwijs de zogenaamde "emotionele intelligentie" (Dueñas Buey, 2002) in de interactie tussen leraren en leerlingen is.uitdagingen voor de ontwikkeling van het onderwijs is de zogenaamde "emotionele intelligentie" (Dueñas Buey, 2002) in de interactie tussen leerkrachten en leerlingen, een term die waarde hecht aan communicatie en motivatie in de klas, naast andere elementen, om de intellectuele en emotionele groei te bevorderen. Het kind leert door in de volwassene te geloven, zegt Cornu…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
In de afgelopen jaren is geopperd dat een van de belangrijkste uitdagingen voor de ontwikkeling van het onderwijs de zogenaamde "emotionele intelligentie" (Dueñas Buey, 2002) in de interactie tussen leraren en leerlingen is.uitdagingen voor de ontwikkeling van het onderwijs is de zogenaamde "emotionele intelligentie" (Dueñas Buey, 2002) in de interactie tussen leerkrachten en leerlingen, een term die waarde hecht aan communicatie en motivatie in de klas, naast andere elementen, om de intellectuele en emotionele groei te bevorderen. Het kind leert door in de volwassene te geloven, zegt Cornu (1999), waarmee hij echt belang toekent aan vertrouwen als concept binnen onderwijsinstellingen. Dus communicatie, motivatie enmotivatie en vertrouwen van de leerkrachten zullen sleutelbegrippen zijn die in dit academisch onderzoek naar onderwijsinteractie aan bod moeten komen.Vervolgens zullen communicatie, motivatie en vertrouwen van de leerkrachten sleutelbegrippen zijn voor dit academisch onderzoek naar de interactie in het onderwijs, naar aanleiding van de getuigenissen uit de interviews die met jonge middelbare scholieren zijn afgenomen.
Autorenporträt
Diploma psychologie aan de Universiteit van Buenos Aires, docent onderwijspsychologie. Werkt momenteel als tutor en producent in educatieve programma's voor het Ministerie van Wetenschap en Technologie. Psychologie was lange tijd gereduceerd tot de spreekkamer, zij was palliatief, maar vandaag is het tijd voor haar om preventief en sociaal actief te zijn.