Andere Kunden interessierten sich auch für
![Percepções dos alunos sobre o feedback no ensino à distância]( "Percepções dos alunos sobre o feedback no ensino à distância")
Percepções dos alunos sobre o feedback no ensino à distância24,99 €![PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DA EFL]( "PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DA EFL")
PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DA EFL29,99 €![Percepções e atitudes dos estudantes professores]( "Percepções e atitudes dos estudantes professores")
Percepções e atitudes dos estudantes professores50,99 €![Percepções sobre a Qualidade da Educação na Universidade do Botswana]( "Percepções sobre a Qualidade da Educação na Universidade do Botswana")
Percepções sobre a Qualidade da Educação na Universidade do Botswana26,99 €![Percepções dos Stakeholders sobre os Programas de Desenvolvimento de Pessoal Académico]( "Percepções dos Stakeholders sobre os Programas de Desenvolvimento de Pessoal Académico")
Percepções dos Stakeholders sobre os Programas de Desenvolvimento de Pessoal Académico46,99 €![Sensibilização e utilização do e-learning pelos estudantes de gestão]( "Sensibilização e utilização do e-learning pelos estudantes de gestão")
Sensibilização e utilização do e-learning pelos estudantes de gestão32,99 €![Percepções dos Professores de Pré-Serviço dos EAU sobre as Capacidades do TPACK]( "Percepções dos Professores de Pré-Serviço dos EAU sobre as Capacidades do TPACK")
Percepções dos Professores de Pré-Serviço dos EAU sobre as Capacidades do TPACK50,99 €
A utilização das TIC para melhorar a qualidade da aprendizagem dos estudantes é geralmente observável nas instituições de ensino superior. A adoção da política das TIC para a educação na Namíbia em 1996 encorajou profundamente a utilização das TIC para melhorar a aprendizagem dos estudantes. Embora as TIC se tenham posicionado no ensino superior, a sua implementação para melhorar a aprendizagem dos estudantes tem sido recebida com sentimentos, atitudes e percepções mistas entre os estudantes. A utilização das TIC em relação ao paradigma de aprendizagem, à aprendizagem colaborativa e/ou cooperativa, à abordagem de aprendizagem profunda e à avaliação parece ser problemática para os estudantes e pode afetar a sua aprendizagem. As questões relacionadas com o acesso às TIC, as competências em TIC e o apoio (técnico e de serviço) contribuem para as percepções negativas dos estudantes relativamente à utilização das TIC na aprendizagem.