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El proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas involucra la participación de la familia, a través de la Asociación de Padres de Familia (APAFA), la misma que está reglamentada por el Ministerio de Educación. De esta manera, se viene legitimando su participación en la gestión de centros educativos, con mayor consideración en escuelas de Educación Bilingüe Intercultural EBI. Sin embargo, la participación de la familia no sólo se concentra en instancias organizativas mencionadas, sino que su intervención se dinamiza en el nivel familiar y su colaboración está vinculada directamente al apoyo en las tareas escolares que desarrollan los niños. La intervención de la familia trasciende y contribuye a reforzar la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas del niño. Estas prácticas de apoyo, no están sistematizadas en el marco de las políticas educativas. Por ello, es necesario resaltar la importancia y la reincorporación de las experiencias de intervención de la familia en los quehaceres educativos de los niños.