PARADIGME DES MÉDIAS SOCIAUX AU NIGERIA - Atim, Dekera Gerald;Atim, Rejoice Dooshima
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A PROPOS DU LIVRECe livre a tenté de faire la lumière sur le paradigme de l'utilisation des médias sociaux sur les habitudes de lecture et les compétences rédactionnelles des étudiants de premier cycle au Nigeria. L'étude a examiné l'influence de l'utilisation de Facebook, Twitter, WhatsApp et Instagram sur les habitudes de lecture et les compétences rédactionnelles des étudiants de premier cycle au Nigeria. Les auteurs ont pratiquement souligné les aspects positifs et négatifs de l'utilisation des médias sociaux sur les habitudes de lecture et les compétences d'écriture des étudiants de…mehr

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Produktbeschreibung
A PROPOS DU LIVRECe livre a tenté de faire la lumière sur le paradigme de l'utilisation des médias sociaux sur les habitudes de lecture et les compétences rédactionnelles des étudiants de premier cycle au Nigeria. L'étude a examiné l'influence de l'utilisation de Facebook, Twitter, WhatsApp et Instagram sur les habitudes de lecture et les compétences rédactionnelles des étudiants de premier cycle au Nigeria. Les auteurs ont pratiquement souligné les aspects positifs et négatifs de l'utilisation des médias sociaux sur les habitudes de lecture et les compétences d'écriture des étudiants de premier cycle au Nigeria. Sur la base des résultats, l'étude recommande que les étudiants de premier cycle doivent prendre conscience de tous les dommages potentiels d'une utilisation excessive des plates-formes sociales et aborder de manière responsable le processus d'apprentissage et les résultats académiques ; l'utilisation des médias sociaux parmi les étudiants de premier cycle devrait être surveillée de manière adéquate par les enseignants en raison de son influence négative observée sur les habitudes de lecture et les compétences d'écriture et les étudiants devraient être encouragés par leurs établissements d'enseignement respectifs à utiliser les plates-formes de médias sociaux d'une manière qui va promouvoir leurs activités académiques de manière positive, créant ainsi des groupes éducatifs et voir comment utiliser cela pour améliorer leur croissance et leur valeur académiques. Kpum, Mhide Moses
Autorenporträt
Dr. Atim, Dekera Gerald é de Mbalom, Gwer-East LGA do Estado de Benue, é licenciado em Linguística, M.A, Linguística, Pós-Graduação em Educação (PGDE) e doutorado em Educação Inglesa, é académico e pertence a Institutos e Associações Profissionais. É casado com a Sra. Atim, R.D. e abençoado com um filho, Sr. Atim, G.I (Jnr).