Andere Kunden interessierten sich auch für
![Bildung und Disziplin]( "Bildung und Disziplin")
Bildung und Disziplin77,40 €![Prinzip und Skepsis als Grundbegriffe der Pädagogik]( "Prinzip und Skepsis als Grundbegriffe der Pädagogik")
Prinzip und Skepsis als Grundbegriffe der Pädagogik85,90 €![Theater und Erziehung]( "Theater und Erziehung")
Theater und Erziehung60,85 €![Moralität und die Einheit von Erziehung und Unterricht]( "Moralität und die Einheit von Erziehung und Unterricht")
Moralität und die Einheit von Erziehung und Unterricht160,60 €![Zukunft und Bildung]( "Zukunft und Bildung")
Zukunft und Bildung54,90 €![Ökonomie, Moral und Bildung]( "Ökonomie, Moral und Bildung")
Ökonomie, Moral und Bildung73,25 €![Fachdidaktische Konzeption einer berufsfeldorientierten Pädagogik für die Lehrer/-innenbildung]( "Fachdidaktische Konzeption einer berufsfeldorientierten Pädagogik für die Lehrer/-innenbildung")
Fachdidaktische Konzeption einer berufsfeldorientierten Pädagogik für die Lehrer/-innenbildung107,95 €
Obwohl die Pädagogische Führung einer der pädagogischen Grundbegriffe ist, wird sie in der aktuellen Forschungsliteratur kaum beachtet. Stattdessen wird der Begriff vermieden, substituiert und paraphrasiert. Der Pädagogischen Führung werden per se unpädagogische, unterdrückende oder beherrschende Momente zugesprochen. Die Autorin geht diesem Missverständnis problemgeschichtlich-systematisch nach und zeigt auf, dass kein Pädagoge «um des Führens willen» seiner Führungsaufgabe nachzukommen hat. Im Zentrum all seiner pädagogischen Reflexionen und Entscheidungen steht dementgegen stets der zu ermöglichende Selbstbildungsprozess des Schülers.