Narrativas de Aprendizaje
La pedagogía: del ideal transmisionista al ideal constructivista
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Este trabajo intenta describir una historia que ha pasado por relaciones de oposición, de complicidad, de hechos que producen y que ponen en forcejeo dos ideales que a partir del surgimiento de la escuela activa han estado en tensión: el ideal de la enseñanza y el ideal del aprendizaje. Esta tensión se plantea a través del análisis de tres momentos en la historia de la pedagogía en Colombia: la escuela activa, la tecnología educativa y el ideal cognitivista surgido en la última década; para mostrar el ámbito de estas transformaciones se señala como la historia de la enseñanza en r...
Este trabajo intenta describir una historia que ha pasado por relaciones de oposición, de complicidad, de hechos que producen y que ponen en forcejeo dos ideales que a partir del surgimiento de la escuela activa han estado en tensión: el ideal de la enseñanza y el ideal del aprendizaje. Esta tensión se plantea a través del análisis de tres momentos en la historia de la pedagogía en Colombia: la escuela activa, la tecnología educativa y el ideal cognitivista surgido en la última década; para mostrar el ámbito de estas transformaciones se señala como la historia de la enseñanza en relación con el aprendizaje (en los momentos históricos señalados) o la historia de cómo el ideal del aprendizaje ofrece e inventa un nuevo lugar para la enseñanza y con ella un lugar diferente para todos los objetos, los sujetos, las instituciones y las acciones que se producen en su interior; produce una nueva imagen del maestro, de la escuela, de la formación, del alumno y de la enseñanza misma generando un nuevo ideal o una nueva tecnología: el ideal cognitivista y las tecnologías del aprendizaje.
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