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La motivación del estudiante es muy importante para el logro de los objetivos de aprendizaje tanto del profesor como del estudiante. Ya sea a nivel primario, secundario o universitario, los profesores tienen que seleccionar cuidadosamente y utilizar libros de texto de referencia relevantes y otros recursos de enseñanza/aprendizaje. Este libro utiliza datos de campo recogidos entre 2009 y 2010 para evaluar los retos a los que se enfrentan los técnicos de las escuelas secundarias de Kenya. Los autores señalan que el papel de los profesores en la utilización del material de los libros de texto es crucial, por lo que los profesores cualificados y experimentados están en mejor posición para dominar el contenido y utilizar los enfoques pedagógicos necesarios para los alumnos. Los expertos en motivación consideran que este fracaso se debe al ejecutante, que es el maestro, y en parte a la herramienta, que es el texto del curso. Esta evaluación se realizó mediante el establecimiento de las calificaciones académicas y la experiencia de los maestros en la enseñanza del kiswahili, y la evaluación de la pertinencia de Chemchemi za Kiswahili (un texto del curso escogido para el estudio) para el objetivo del programa de estudios de kiswahili de la escuela secundaria.