ACTITUDES HACIA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS NOVELAS DE SHONA EN EL NIVEL
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Este estudio se centra en la enseñanza y el aprendizaje de las novelas de Shona en el nivel "O" con referencia específica a tres escuelas secundarias seleccionadas en el distrito de High-Glen, Harare. El principal objetivo de la investigación es determinar los medios para hacer que la enseñanza y el aprendizaje de las novelas de Shona en el Nivel 'O' sea más efectiva y significativa. Se estableció la actitud de los estudiantes y profesores hacia las novelas Shona, así como los enfoques que se utilizan en la enseñanza de las novelas. Basándose en los resultados de la investigación, el estudio…mehr

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Produktbeschreibung
Este estudio se centra en la enseñanza y el aprendizaje de las novelas de Shona en el nivel "O" con referencia específica a tres escuelas secundarias seleccionadas en el distrito de High-Glen, Harare. El principal objetivo de la investigación es determinar los medios para hacer que la enseñanza y el aprendizaje de las novelas de Shona en el Nivel 'O' sea más efectiva y significativa. Se estableció la actitud de los estudiantes y profesores hacia las novelas Shona, así como los enfoques que se utilizan en la enseñanza de las novelas. Basándose en los resultados de la investigación, el estudio hace recomendaciones para una enseñanza y aprendizaje efectivos y significativos de las novelas Shona en el nivel "O", mientras que da lugar a más investigación.
Autorenporträt
Ruth B. Gora posee un Certificado de Educación, una Licenciatura en Educación y una Maestría en Educación, y es profesora de lengua, literatura, educación lingüística y psicología y sociolingüística de Shona en la Universidad de Zimbabwe. Sus intereses de investigación se centran en la política lingüística, la literatura oral y la enseñanza/aprendizaje de la novela y el lenguaje.