Modelos mentales de profesores de Psicología en prácticas docentes
Prácticas de enseñanza e impacto en la formación docente inicial
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Se trata de un trabajo de investigación longitudinal, sobre una cohorte de estudiantes del profesorado de Psicología, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. En él, se indaga la presencia de cambios en los modelos mentales, para el análisis y la resolución de problemas situados en la práctica docente en contexto educativo". Se trata de un estudio de tipo descriptivo de carácter exploratorio, con análisis cuantitativos y cualitativos, con enfoque etnográfico interpretando el entorno a través del análisis de lo que dicen, hacen o piensan los protagonistas. Par...
Se trata de un trabajo de investigación longitudinal, sobre una cohorte de estudiantes del profesorado de Psicología, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. En él, se indaga la presencia de cambios en los modelos mentales, para el análisis y la resolución de problemas situados en la práctica docente en contexto educativo". Se trata de un estudio de tipo descriptivo de carácter exploratorio, con análisis cuantitativos y cualitativos, con enfoque etnográfico interpretando el entorno a través del análisis de lo que dicen, hacen o piensan los protagonistas. Para identificar los Modelos Mentales Situacionales (MMS), se aplica la Matriz de Análisis Complejo de los Modelos Mentales Situacionales de Profesores de Psicología en Formación (MMSP) (Erausquin, Basualdo, 2007).
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