Mise en ¿uvre de l'évaluation formative dans un contexte arménien
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Mise en oeuvre de l'évaluation formative dans un contexte arménien L'objectif de la présente étude était d'examiner l'effet de l'évaluation formative sur les résultats des étudiants apprenant l'anglais dans un contexte arménien. L'étude était quasi expérimentale et a été réalisée dans les classes d'anglais expérimentales (EEC) de l'Université américaine d'Arménie (AUA). Deux groupes ont été impliqués dans l'étude, le groupe expérimental et le groupe témoin. Le groupe expérimental a reçu un traitement et le groupe témoin n'en a pas reçu. En outre, la présente rech...
Mise en oeuvre de l'évaluation formative dans un contexte arménien L'objectif de la présente étude était d'examiner l'effet de l'évaluation formative sur les résultats des étudiants apprenant l'anglais dans un contexte arménien. L'étude était quasi expérimentale et a été réalisée dans les classes d'anglais expérimentales (EEC) de l'Université américaine d'Arménie (AUA). Deux groupes ont été impliqués dans l'étude, le groupe expérimental et le groupe témoin. Le groupe expérimental a reçu un traitement et le groupe témoin n'en a pas reçu. En outre, la présente recherche visait à découvrir les perceptions et l'attitude des étudiants à l'égard de l'évaluation formative.
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