
Metodologia aplicada em FÃsica para alunos com dislexia: Um estudo
Aplicação do Plano de Estudo Personalizado, como recurso metodológico em FÃsica Moderna e Contemporânea
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Este trabalho investigou conceitos de FÃsica Moderna e Contemporânea focados no efeito fotoelétrico através da elaboração e aplicação do plano de estudo personalizado (PEP), sendo este composto por atividades práticas e experimentais direcionadas aos alunos disléxicos. Organizado em quatro etapas abordou diferentes categorias, entre elas: os professores, a escola, a famÃlia e o participante da pesquisa diante da questão investigativa norteadora "Quais são os indÃcios de aprendizagem e inclusão de um aluno com dislexia associado à s etapas do PEP e aos conceitos do efeito fotoelÃ...
Este trabalho investigou conceitos de FÃsica Moderna e Contemporânea focados no efeito fotoelétrico através da elaboração e aplicação do plano de estudo personalizado (PEP), sendo este composto por atividades práticas e experimentais direcionadas aos alunos disléxicos. Organizado em quatro etapas abordou diferentes categorias, entre elas: os professores, a escola, a famÃlia e o participante da pesquisa diante da questão investigativa norteadora "Quais são os indÃcios de aprendizagem e inclusão de um aluno com dislexia associado à s etapas do PEP e aos conceitos do efeito fotoelétrico?". Aplicado em um colégio da rede pública estadual, localizado na cidade de Apucarana no norte do Paraná contou com a participação de professores, da mãe do aluno disléxico e o próprio aluno com Transtorno EspecÃfico de Aprendizagem. O trabalho de natureza descritivo exploratória, com abordagem predominantemente qualitativa, foi desenvolvido por meio da pesquisa de campo. A análise dos resultados revelou que o PEP, com atividades experimentais e a discussão dos termos fÃsicos facilitou a compreensão e contribuiu na aprendizagem não somente do aluno dislexo, mas de toda a turma na qual o estudo ocorreu.