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L'objectif principal de cette étude est d'analyser comment les causes et les conséquences de l'absentéisme au travail sont perçues et gérées dans l'organisation, du point de vue de ses dirigeants et de ses employés. Le travail de terrain a été réalisé à l'EMATER, dans le secteur de la gestion technique, avec le soutien des superviseurs et des employés du secteur analysé. Grâce à la collecte de documents et à des entretiens semi-ouverts avec six employés et deux cadres, il a été possible de répondre à ses quatre objectifs spécifiques : identifier les taux d'absentéisme ; identifier les causes…mehr

Produktbeschreibung
L'objectif principal de cette étude est d'analyser comment les causes et les conséquences de l'absentéisme au travail sont perçues et gérées dans l'organisation, du point de vue de ses dirigeants et de ses employés. Le travail de terrain a été réalisé à l'EMATER, dans le secteur de la gestion technique, avec le soutien des superviseurs et des employés du secteur analysé. Grâce à la collecte de documents et à des entretiens semi-ouverts avec six employés et deux cadres, il a été possible de répondre à ses quatre objectifs spécifiques : identifier les taux d'absentéisme ; identifier les causes formelles de l'absentéisme ; identifier les causes et les conséquences de l'absentéisme, dans la perception des cadres et des employés ; et vérifier les outils de contrôle de l'absentéisme de l'entreprise. Il a été constaté que, malgré des taux élevés, l'absentéisme ne signifie pas que les programmes, les projets et les objectifs fixés par l'organisation ne sont pas mis en oeuvre. Face à cette situation, des actions concrètes de gestion sont suggérées pour encourager la présence des employés afin qu'elle ne devienne pas un facteur favorisant d'autres absences.
Autorenporträt
Elle est titulaire d'un diplôme en pédagogie - avec des qualifications dans les domaines suivants : enseignement préscolaire, enseignement primaire, coordination/gestion, supervision et orientation : Elle est titulaire d'une licence en théologie de la Faculdade de Teologia Universal de São Paulo SP et d'une maîtrise en sciences de l'éducation pour l'Amérique latine de l'Universidad del Mar, au Chili. Il est actuellement superviseur de TG, de Capstone et de thèses.