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La physique est une science qui détermine le mode de vie des gens. Cependant, elle comporte de nombreuses idées fausses dans les concepts. Cette étude examine l'effet du travail de groupe et de la méthode traditionnelle sur les idées fausses des élèves de la classe IX concernant la lumière. L'objectif principal est d'étudier l'effet du travail de groupe sur les idées fausses concernant la lumière. La méthode mixte séquentielle explicative a été utilisée pour cette étude. Elle a été menée dans l'une des écoles secondaires intermédiaires (MSS) du district de Trashigang. L'échantillon de cette étude se composait de 42 élèves de la classe IX et de 5 professeurs de sciences. La collecte des données a été effectuée à l'aide de questions à choix multiples sous forme de pré-test et de post-test accompagnés d'explications. L'entretien semi-structuré a été mené pour étayer les résultats quantitatifs.Les données obtenues indiquent que les élèves du groupe expérimental ont mieux réussi à traiter les idées fausses sur le concept de lumière que ceux du groupe témoin. Le résultat du test t indépendant a montré la différence significative en termes de score moyen p<0,05 dans le résultat du post-test.