L'utilisation des T.U.I.C. à l'école primaire
Les Techniques Usuelles de l'Information et de la Communication
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De nos jours l'école a fait du numérique sa priorité. L'utilisation des TUIC - Techniques Usuelles de l'Information et de la Communication - est encouragée dans les classes, même si la place des TICE dans le projet d'école n'est pas explicitement précisée parfois. C'est à la fin du CM2, que le maitre va valider l'ensemble du B2i - Brevet informatique et internet - en fin d'année, suite à une utilisation des outils (TIC) dans des projets de classe. Pour intégrer les TICE à l'école, j'ai mené en classe une séquence sur un "livre-écho ". Durant cette séquence, j'ai voulu intégr...
De nos jours l'école a fait du numérique sa priorité. L'utilisation des TUIC - Techniques Usuelles de l'Information et de la Communication - est encouragée dans les classes, même si la place des TICE dans le projet d'école n'est pas explicitement précisée parfois. C'est à la fin du CM2, que le maitre va valider l'ensemble du B2i - Brevet informatique et internet - en fin d'année, suite à une utilisation des outils (TIC) dans des projets de classe. Pour intégrer les TICE à l'école, j'ai mené en classe une séquence sur un "livre-écho ". Durant cette séquence, j'ai voulu intégrer l'usage de T.U.I.C. pour ajouter de la pratique, de l'interactivité, du ludique, tout en transmettant des connaissances liées au B2I école afin que les enfants acquièrent les notions demandées par les programmes. Ce livre s'articule en quatre parties distinctes : ma séquence d'enseignement que j'ai menée en classe ; Les ressources que j'ai utilisées et les intérêts d'une veille pédagogique ; Les observations et les informations concernant l'environnement numérique dans les écoles, ainsi que les stratégies d'interactions utilisées ; Enfin, les questions d'enjeux juridiques et éthiques.
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