Carmen Oval Soto

Analyse de pratiques d'enseignement en Mathématiques au primaire

L'enseignement de la résolution de problèmes ayant une structure additive

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Produktbeschreibung

Dans cette ouvrage, nous avons cherché à mieux comprendre la pratique enseignante lors de l'enseignement de la résolution de problèmes mathématiques pour les élèves du premier cycle du primaire. Pour atteindre notre objectif, nous avons analysé l activité de quatre enseignants de deuxième année du primaire et leur classe pendant les séances d enseignement de la résolution de problèmes ayant une structure additive. L analyse des séances en classe a par ailleurs permis de mettre en évidence le fait que, même si les conceptions éducatives des enseignants ne sont pas tout à fait les mêmes, les stratégies d enseignement considérées sont semblables dans l action réelle en classe, autour de différentes tâches. Finalement, les caractéristiques qui se dégagent de l analyse de ces quatre pratiques éclairent le rôle de l enseignant dans l apprentissage de la résolution de problèmes par les élèves et renseignent sur ce que ces enseignants considèrent qu il est important d apprendre.

Produktdetails

• Verlag: Presses Académiques Francophones
• Seitenzahl: 272
• Erscheinungstermin: 19. November 2014
• Französisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 17mm
• Gewicht: 377g
• ISBN-13: 9783841621085
• ISBN-10: 3841621082
• Artikelnr.: 41937301

Autorenporträt

Doctorat en Didactique, Université Laval. Matrîse en Éducation, Université de Magallanes (Punta Arenas, Chili). Titulaire d'un Baccalauréat en Enseignement Primaire. Elle est professeure à l'Université de Magallanes.