Carles Perea Rodríguez, Josep Lluis Monteagudo Vidal

L¿k jako decyduj¿cy czynnik w nauce j¿zyka angielskiego jako drugiego j¿zyka

L¿k przed przedwczesnym ko¿czeniem nauki w CSE i maturze Andorskiego, hiszpa¿skiego i francuskiego systemu edukacji

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Niniejsze badania maj¿ na celu przede wszystkim wyjänienie, w jaki sposób uczucie l¿ku jest stale obecne w obowi¿zkowym szkolnictwie ¿rednim (CSE) oraz w¿ród uczniów matury w klasach j¿zyka angielskiego w Andorze. Bada równie¿, w jaki sposób wp¿ywa to na proces nauki j¿zyka angielskiego. Innym z g¿ównych celów tej pracy jest zaoferowanie alternatywnych praktyk i technik, aby zmniejszy¿ to uczucie i by¿ w stanie promowä sukces w naszej edukacyjnej praktyce nauczania j¿zyka angielskiego. W rzeczywisto¿ci nauki j¿zyka angielskiego jako drugiego j¿zyka (ESL), niezale¿nie od metodologii stosowanej przez nauczyciela, pojawia si¿ równie¿ kwestia l¿ku. Niektóre podej¿cia, które k¿ad¿ nacisk na komunikacj¿ i interakcj¿ ustn¿, mog¿ zwi¿kszä to poczucie strachu. Uczucie to generuje l¿k i bezpo¿rednio wp¿ywa na rozwój umiej¿tno¿ci j¿zykowych. Kiedy uczenie si¿ jest sfrustrowane strachem, wszystko to mo¿e prowadzi¿ do traumy u uczniów, a to mo¿e trwä d¿ugo w doros¿o¿ci. Dlatego te¿, b¿dzie to narz¿dzie do refleksji nad tym, jak metodologia nauczania i praktyki edukacyjne w klasie j¿zyka angielskiego mog¿ sprzyjä lub zmniejszä uczucie l¿ku i jak to wp¿ywa na uczniów.

Produktdetails

• Verlag: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 108
• Erscheinungstermin: 14. September 2020
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 7mm
• Gewicht: 179g
• ISBN-13: 9786202756020
• ISBN-10: 6202756020
• Artikelnr.: 62396804

Autorenporträt

Éducateur social, enseignant et psychopédagogue. Spécialisée dans les domaines scolaire, socioprofessionnel et clinique. Mes études ont porté sur l'éducation non formelle et la réinsertion socioprofessionnelle en milieu carcéral. Doctorante en psychopédagogie socioprofessionnelle.