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Dans ce travail, l'auteur nous amène à réfléchir sur le curriculum actuel de l'AEES, qui est inadéquat, et à nous interroger sur les besoins de ceux qui entrent dans les centres de l'AEES, car il ne comprend pas de contenus sur la citoyenneté, l'entrepreneuriat et le développement durable. En outre, l'auteur conseille aux promoteurs du programme de le revoir afin d'y inclure des contenus liés au savoir faire, afin de motiver les jeunes à fréquenter les centres d'éducation des adultes; elle souligne également la nécessité de doter les éducateurs d'adultes d'une formation psychopédagogique dans…mehr

Produktbeschreibung
Dans ce travail, l'auteur nous amène à réfléchir sur le curriculum actuel de l'AEES, qui est inadéquat, et à nous interroger sur les besoins de ceux qui entrent dans les centres de l'AEES, car il ne comprend pas de contenus sur la citoyenneté, l'entrepreneuriat et le développement durable. En outre, l'auteur conseille aux promoteurs du programme de le revoir afin d'y inclure des contenus liés au savoir faire, afin de motiver les jeunes à fréquenter les centres d'éducation des adultes; elle souligne également la nécessité de doter les éducateurs d'adultes d'une formation psychopédagogique dans les domaines de l'alphabétisation, de l'esprit d'entreprise et du développement durable et que leur rémunération, en tant que promoteurs d'un avenir meilleur, devrait les inciter à exercer leurs activités avec dévouement et efficacité.
Autorenporträt
Renalda Zefanias, gebürtig aus Morrumbene in der Provinz Inhambane, hat einen Abschluss in Geschichte und Geografie von der Universidade Pedagógica - Sagrada Família da Maxixe. Derzeit arbeitet sie als Technikerin und pädagogische Betreuerin für den 1. und 2. Zyklus der Sekundarstufe bei der Bezirksbehörde für Bildung, Jugend und Technologie von Morrumbene.