Andere Kunden interessierten sich auch für
![De Intellectuele en Politieke Communicatie]( "De Intellectuele en Politieke Communicatie")
De Intellectuele en Politieke Communicatie44,99 €![POLITIEKE PARTICIPATIE EN LEIDERSCHAP VAN VROUWEN IN COCHABAMBA-BOLIVIA]( "POLITIEKE PARTICIPATIE EN LEIDERSCHAP VAN VROUWEN IN COCHABAMBA-BOLIVIA")
POLITIEKE PARTICIPATIE EN LEIDERSCHAP VAN VROUWEN IN COCHABAMBA-BOLIVIA18,99 €![EFFECT VAN LEIDERSCHAP OP DE PRESTATIES VAN DE WERKNEMERS]( "EFFECT VAN LEIDERSCHAP OP DE PRESTATIES VAN DE WERKNEMERS")
EFFECT VAN LEIDERSCHAP OP DE PRESTATIES VAN DE WERKNEMERS18,99 €![Leiding geven aan strategische verandering]( "Leiding geven aan strategische verandering")
Leiding geven aan strategische verandering32,99 €![Vrouwelijk leiderschap op jonge leeftijd]( "Vrouwelijk leiderschap op jonge leeftijd")
Vrouwelijk leiderschap op jonge leeftijd25,99 €![Het bestaan van de mens verlengen]( "Het bestaan van de mens verlengen")
Het bestaan van de mens verlengen32,99 €![Tussen doe-het-zelf en overleven, welke modellen voor vrouwelijk ondernemerschap?]( "Tussen doe-het-zelf en overleven, welke modellen voor vrouwelijk ondernemerschap?")
Tussen doe-het-zelf en overleven, welke modellen voor vrouwelijk ondernemerschap?35,99 €
Al tientallen jaren hebben vrouwen en meisjes moeite om toegang te krijgen tot bepaalde banen en posities in een harde culturele en vijandige context. De perceptie van de lokale bevolking bevat een aantal discriminerende kiemen die erop wijzen dat een proactieve sensibilisering nog steeds nodig is aan de basis. In Afrika ontsnapt de DR Congo niet aan dit probleem, vooral in het oosten van het land, in de provincie Noord-Kivu, waar meisjes en vrouwen blijven wedijveren om de overhand te krijgen op mannen en jongens. In deze studie werden 112 ondervraagden ondervraagd en 70 mensen (62,5%) bevestigden dat meisjes niet vertegenwoordigd zijn in instellingen. De belangrijkste uitdagingen zijn geweld (1,8%), de onderwaardering (32,14%), corruptie (1,8%) prostitutie (6,3%), gebrek aan studies (8%), gebrek aan vertrouwen (10,7%), gebrek aan bereidheid van meisjes en vrouwen, (verwaarlozing) en motivatie (16,1%), discriminatie (17,9%), tribalisme (1,8%), en gebrek aan informatie over leiderschap (4,5%). Zelfvertrouwen, gelijkheid, rechtvaardigheid en beter onderwijs moeten worden ontwikkeld voor een goede vertegenwoordiging van vrouwen en meisjes in provinciale instellingen in de toekomst.