L'école des Digital Natives
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L'école doit offrir un espace passionnant pour les défis, tout en étant ouverte à l'inattendu et en offrant la sécurité de la familiarité et la prévisibilité des règles. Si cela semble contradictoire, c'est parce que ça l'est ; mais le cerveau n'aime les défis et l'incertitude de l'exploration que s'ils sont soutenus par un espace sûr et prévisible ; la salle de classe doit offrir à l'enfant deux types d'expériences complexes et essentielles : l'expérience d'une connaissance systématique du monde et la rencontre avec l'autre, un groupe de pairs avec lequel, malgré la cohabit...
L'école doit offrir un espace passionnant pour les défis, tout en étant ouverte à l'inattendu et en offrant la sécurité de la familiarité et la prévisibilité des règles. Si cela semble contradictoire, c'est parce que ça l'est ; mais le cerveau n'aime les défis et l'incertitude de l'exploration que s'ils sont soutenus par un espace sûr et prévisible ; la salle de classe doit offrir à l'enfant deux types d'expériences complexes et essentielles : l'expérience d'une connaissance systématique du monde et la rencontre avec l'autre, un groupe de pairs avec lequel, malgré la cohabitation, on se retrouve en compétition (l'expérience de vivre une vie partagée, de satisfaire ses propres besoins et de réaliser ses propres intérêts en tenant compte des besoins et des intérêts des autres) ; Ajoutez à cela l'ambivalence d'habiter deux types de réalité en même temps : matérielle et virtuelle. (La scolarisation des Digital Natives)
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