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Dans cette recherche technologique, nous tentons de caractériser la complexité dans les décisions tactiques de joueurs de rugby en match. Nous articulons plusieurs modèles scientifiques qui proposent un éclairage différent et complémentaire sur l'activité décisionnelle. L'approche psychophénoménologique permet également de cerner le vécu subjectif, et notamment la structuration du champ d'attention à travers les indices significatifs pour les joueurs en situation. La méthode utilisée nous permet d'investiguer les pensées, les verbalisations et les actions des joueurs experts, à travers un…mehr

Produktbeschreibung
Dans cette recherche technologique, nous tentons de caractériser la complexité dans les décisions tactiques de joueurs de rugby en match. Nous articulons plusieurs modèles scientifiques qui proposent un éclairage différent et complémentaire sur l'activité décisionnelle. L'approche psychophénoménologique permet également de cerner le vécu subjectif, et notamment la structuration du champ d'attention à travers les indices significatifs pour les joueurs en situation. La méthode utilisée nous permet d'investiguer les pensées, les verbalisations et les actions des joueurs experts, à travers un dispositif de triangulation. Nous combinons ainsi des entretiens composites, dont un entretien d'explicitation, avec une analyse vidéo informatique des séquences de jeu. Nous soulignons les rapports différenciés et subjectifs entretenus par les joueurs avec les éléments en partie partagés par l'équipe, ainsi que le caractère subjectif, situé, singulier, distribué, et émergent des décisions tactiques. Les données obtenues nous permettent de proposer des pistes pour l'intervention, qui concernent l'analyse de pratique individuelle et la co-construction du référentiel commun.
Autorenporträt
Alain Mouchet, Professeur agrégé d''EPS, Docteur en STAPS, Maître de Conférences depuis 2004 au Département STAPS de l''Université Paris Est Créteil. Formateur à l''entretien d''explicitation. Enseignant chercheur sur l''activité des acteurs en contexte ainsi que le réinvestissement pour l''intervention et la formation.