La interacción didáctica en educación a distancia
Estudio de Caso
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La educación a distancia ha estado presente en la sociedad desde los inicios de la revolución industrial. Para aquel momento, mediante la educación por correspondencia, cumplió un papel importante en la cualificación para el trabajo de muchos ciudadanos que necesitaban mejorar sus destrezas y que debido a su condición laboral les era imposible acceder a las instituciones educativas formales. Con el correr del tiempo la educación por correspondencia, ganó adeptos y detractores. Los primeros por su capacidad para promover el libre acceso a la educación en cualquier lugar donde se encont...
La educación a distancia ha estado presente en la sociedad desde los inicios de la revolución industrial. Para aquel momento, mediante la educación por correspondencia, cumplió un papel importante en la cualificación para el trabajo de muchos ciudadanos que necesitaban mejorar sus destrezas y que debido a su condición laboral les era imposible acceder a las instituciones educativas formales. Con el correr del tiempo la educación por correspondencia, ganó adeptos y detractores. Los primeros por su capacidad para promover el libre acceso a la educación en cualquier lugar donde se encontrara el estudiante y los segundos, por la lentitud en el progreso de los estudiantes, la baja tasa de aprobación y el alto nivel de deserción. No obstante miles de ciudadanos en el mundo se beneficiaron de este servicio educativo, que se valía de tecnologías comunicacionales de una sola vía: los materiales impresos y el correo, para lograr su cometido. En este informe se caracterizan algunas dimensiones de la interacción didáctica, como: la independencia, la colaboración, el uso de medios electrónicos, entre otras, en esta modalidad en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela.
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