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Lo scopo di questa ricerca è stato quello di analizzare la pratica dell'insegnamento nella prospettiva dell'educazione inclusiva, basandosi sugli insegnanti che lavorano in una scuola pubblica situata a São Cristóvão/SE. Per raggiungere l'obiettivo qui formulato, per quanto riguarda il piano metodologico, è stato utilizzato un approccio qualitativo per raccogliere le informazioni necessarie a rispondere alle domande dello studio.