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Étude ayant pour objectif de connaître la perception des professionnels, des étudiants et des enseignants kinésithérapeutes sur la performance professionnelle et la formation pour agir dans le domaine de la santé mentale, dans la perspective de l'intégralité de l'assistance offerte. Il s'agit d'une étude descriptive-exploratoire d'approche qualitative, à travers des entretiens semi-structurés. Les données recueillies ont été soumises à une analyse de contenu et les résultats ont révélé que la formation de l'étudiant en physiothérapie pour agir en santé mentale présente des limites, car le contenu lié au sujet n'est pas abordé de manière structurée dans le cours ; ils ont également montré que la plupart des participants à la recherche n'ont pas non plus étudié le contenu lié à la pratique du physiothérapeute pour ce domaine de connaissance pendant leurs études de premier cycle, ce qui favorise l'apprentissage de manière empirique et la continuité de l'écart dans la formation de ce professionnel. Cependant, certains participants ont reconnu l'importance de leur rôle dans l'équipe de santé mentale, éventuellement pour améliorer la fonctionnalité de l'utilisateur, considérant que la personne en souffrance mentale se trouve également dans les lieux où le physiothérapeute est inséré.