La complejidad autoreflexiva transdisciplinaria en la investigación educativa - Massé, Carlos
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Este texto propone, desde una perspectiva compleja de la globalización actual o complejidad globalizada, una forma de reflexionar y construir objetos de investigación social y por ello también educativa. Se intenta mostrar una parte de la multiplicidad de elementos problema, que constituyen o constituir pueden el objeto educativo en general. Posteriormente pasamos al tema de los fundamentos de la investigación pedagógica e histórica. Se hace una crítica sobre la concepción de los sujetos objeto de estudio en la perspectiva del llamado "giro lingüístico", la necesidad de la hermenéutica y la…mehr

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Produktbeschreibung
Este texto propone, desde una perspectiva compleja de la globalización actual o complejidad globalizada, una forma de reflexionar y construir objetos de investigación social y por ello también educativa. Se intenta mostrar una parte de la multiplicidad de elementos problema, que constituyen o constituir pueden el objeto educativo en general. Posteriormente pasamos al tema de los fundamentos de la investigación pedagógica e histórica. Se hace una crítica sobre la concepción de los sujetos objeto de estudio en la perspectiva del llamado "giro lingüístico", la necesidad de la hermenéutica y la validez de la supuesta autonomía de los sujetos legos en la construcción de su historicidad; para finalmente esbozar una propuesta de investigación socioeducativa, con base en la articulación transdisciplinaria y compleja.
Autorenporträt
Carlos Eduardo Massé Narváez, es licenciado, maestro y doctor en Sociología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Su producción escrita ha transitado desde problemas del desarrollo, teorías del Estado moderno, la investigación educativa y laboral, pasando a profundizar en la epistemología de las ciencias sociales. PTC de la UAEMéx, México.