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Lehrkräfte in Grundschulen, weiterführenden Schulen und Hochschulen, insbesondere in der Hochschulbildung, sind manchmal der Ansicht, dass Körperkultur, Sportunterricht und körperliche Betätigung keinen wesentlichen Beitrag zur ganzheitlichen Bildung der Schüler auf den Ebenen der Wissenskonkretisierung leisten. Es gibt nur wenige Belege für die Protokolle, die vorgeschlagen wurden, um die Relevanz oder Bedeutung von körperlicher Aktivität für die akademischen Leistungen ecuadorianischer Universitätsstudenten zu untersuchen oder zu verstehen. Das Hauptziel dieser Untersuchung ist es, die Beziehung zwischen körperlicher Aktivität und der Verbesserung der akademischen Leistung zu bestimmen, die ein grundlegender Bestandteil der integralen und professionellen Ausbildung der Studenten ist. Die Forschung ist quantitativ, mit explorativen Umfang, sozial angepasst, um die Bereiche des Wissens, psychomotorische, kognitive, affektive und soziale, durch die Anwendung von Umfragen an Studenten und Lehrer der UTI, 2014, Quito, konnte festgestellt werden, dass körperliche Aktivität beeinflusst die akademische Leistung der Studenten.