Intégration des personnes handicapées au processus de développement - Batassan Ditorgma, Mamana
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La vie en milieu rural pose des défis particuliers aux personnes handicapées pour accéder à l'éducation, à la formation et aux opportunités d'emploi,malgré les énormes efforts consentis par les Etats et des Organisations Non Gouvernementales. Elles sont en effet confrontées à de nombreux obstacles qui les empêchent de participer pleinement à la vie sociétale,car elles sont souvent exposées à l'exclusion sociale. Le handicap peut aggraver la situation socioéconomique et la pauvreté de diverses manières, notamment par son impact sur l'éducation, l'emploi, les revenus et le flux des dépenses…mehr

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Produktbeschreibung
La vie en milieu rural pose des défis particuliers aux personnes handicapées pour accéder à l'éducation, à la formation et aux opportunités d'emploi,malgré les énormes efforts consentis par les Etats et des Organisations Non Gouvernementales. Elles sont en effet confrontées à de nombreux obstacles qui les empêchent de participer pleinement à la vie sociétale,car elles sont souvent exposées à l'exclusion sociale. Le handicap peut aggraver la situation socioéconomique et la pauvreté de diverses manières, notamment par son impact sur l'éducation, l'emploi, les revenus et le flux des dépenses liées au handicap. La Recherche-Action sur la question du handicap consiste à apporter un appui pour soutenir les droits de la personne handicapée et la croissance inclusive pour un développement humain durable. Elle se veut d'observer une stratégie d'inclusion du handicap. La présente recherche a pour but de faire prendre conscience de la problématique de l'inclusion du handicap aux acteurs de développement depuis la base. Elle aboutira à la prise en compte du handicap dans l'application des politiques nationales et locales de développement.
Autorenporträt
MAMANA Batassan Ditorgma wurde am 8. Dezember 1987 in Baga geboren, einer Gemeinde, die etwa 5 km von der Stadt Niamtougou im Norden Togos entfernt liegt. Nach dem Besuch der Sekundarschule setzte er 2006 sein Studium an der Universität Kara fort, bevor er 2011 die Aufnahmeprüfung an der Ecole Nationale de Formation Sociale bestand.