Interculturalità ed educazione: un percorso di incontro
Socializzazione e risignificazione dei contenuti curricolari negli studenti della comunità Ava Guarani
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Questo lavoro di ricerca analizza le pratiche di socializzazione e risignificazione dei contenuti curricolari negli alunni della scuola primaria della comunità che si "riconosce" come AVA GUARANÍ, situata nel Dipartimento di Santa Bárbara nella Provincia di Jujuy. Il tema affronta il problema della costruzione di significati sociali e culturali e dell'etnicità intesa come categoria sociale e come parte di un processo storico di formazione delle etnie locali; considera il posto dei quadri istituzionali scolastici e dei loro attori nel mantenimento di certe rappresentazioni dell'indigeno e i...
Questo lavoro di ricerca analizza le pratiche di socializzazione e risignificazione dei contenuti curricolari negli alunni della scuola primaria della comunità che si "riconosce" come AVA GUARANÍ, situata nel Dipartimento di Santa Bárbara nella Provincia di Jujuy. Il tema affronta il problema della costruzione di significati sociali e culturali e dell'etnicità intesa come categoria sociale e come parte di un processo storico di formazione delle etnie locali; considera il posto dei quadri istituzionali scolastici e dei loro attori nel mantenimento di certe rappresentazioni dell'indigeno e i loro possibili trattamenti in termini di pratiche pedagogiche. Si tratta di uno studio etnografico, inquadrato nelle prospettive qualitative della ricerca sociale in generale e nei contributi del campo antropologico in particolare. Dal punto di vista metodologico, per la costruzione dei dati etnografici sono stati applicati strumenti diversi e variegati, come interviste in profondità, osservazione partecipante, conversazioni informali, analisi di documentazione istituzionale e giornalistica, tra gli altri, per ottenere dati.
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