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Este trabalho de investigação analisa as práticas de socialização e resignificação dos conteúdos curriculares nos alunos do ensino primário da comunidade que "se reconhece" como AVA GUARANÍ, localizada no Departamento de Santa Bárbara, na Província de Jujuy. O tema aborda o problema da construção de significados sociais e culturais e da etnicidade entendida como uma categoria social e como parte de um processo histórico de formação de etnias locais; considera o lugar dos quadros institucionais escolares e dos seus actores na manutenção de certas representações dos indígenas e dos seus…mehr

Produktbeschreibung
Este trabalho de investigação analisa as práticas de socialização e resignificação dos conteúdos curriculares nos alunos do ensino primário da comunidade que "se reconhece" como AVA GUARANÍ, localizada no Departamento de Santa Bárbara, na Província de Jujuy. O tema aborda o problema da construção de significados sociais e culturais e da etnicidade entendida como uma categoria social e como parte de um processo histórico de formação de etnias locais; considera o lugar dos quadros institucionais escolares e dos seus actores na manutenção de certas representações dos indígenas e dos seus possíveis tratamentos em termos de práticas pedagógicas. Trata-se de um estudo etnográfico, enquadrado dentro das perspectivas qualitativas da investigação social em geral e das contribuições do campo antropológico em particular. Do ponto de vista metodológico, foram aplicados diferentes e variados instrumentos para a construção de dados etnográficos, tais como entrevistas em profundidade, observação dos participantes, conversas informais, análise de documentação institucional e jornalística, entre outros, para a obtenção de dados.
Autorenporträt
Silvia I. J. : Lehrerin für Grundschulbildung. Klassenlehrerin. Abschluss in experimentellem wissenschaftlichem Unterricht in Biologie. Zurzeit arbeitet sie als Verwaltungssekretärin in einer Grundschule. Sie unterrichtet auch in der Sekundarstufe. Gisela L. Abschluss in experimentellem wissenschaftlichem Unterricht in Biologie.