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As taxas de insucesso escolar e de abandono escolar precoce no nosso país apresentam-nos atualmente um quadro bastante sombrio. Os programas de sucesso educativo centrados no reforço adicional na área linguístico-matemática e as medidas para atender à diversidade dos alunos não parecem ser suficientes. A sala de aula, especialmente o nível secundário superior, devido ao seu carácter interdisciplinar, intercultural e de identidade pessoal e colectiva, exige uma atenção específica a estas inteligências pessoais. A integração das diferentes inteligências múltiplas no currículo escolar permitir-nos-á utilizar materiais, estratégias e actividades adaptadas à individualidade do aluno, permitindo-nos atender à sua diversidade, dando ao aluno um papel de liderança no processo de ensino-aprendizagem e atendendo ao seu desenvolvimento humano. Para além disso, fornecerá ao professor ferramentas para identificar os pontos fortes e a forma de aprender de cada aluno, favorecendo o desenvolvimento de competências de pensamento e a aplicação dessas competências ao currículo e à vida do aluno fora da sala de aula.