Andere Kunden interessierten sich auch für
![Le rôle de la Russie dans la création et le développement de la science et de l'éducation en Ouzbékistan]( "Le rôle de la Russie dans la création et le développement de la science et de l'éducation en Ouzbékistan")
Le rôle de la Russie dans la création et le développement de la science et de l'éducation en Ouzbékistan36,99 €![Impact de la différence de genre dans l'éducation sur le revenu des ménages au Pakistan]( "Impact de la différence de genre dans l'éducation sur le revenu des ménages au Pakistan")
Impact de la différence de genre dans l'éducation sur le revenu des ménages au Pakistan26,99 €![L'éducation pour tous : enjeux et défis]( "L'éducation pour tous : enjeux et défis")
L'éducation pour tous : enjeux et défis29,99 €![Système d'ateliers sur l'éducation sexuelle intégrale]( "Système d'ateliers sur l'éducation sexuelle intégrale")
Système d'ateliers sur l'éducation sexuelle intégrale29,99 €![L'éducation des filles : Les facteurs déterminants - Une étude de cas]( "L'éducation des filles : Les facteurs déterminants - Une étude de cas")
L'éducation des filles : Les facteurs déterminants - Une étude de cas26,99 €![Économie de l'éducation]( "Économie de l'éducation")
Économie de l'éducation36,99 €![La gouvernance locale dans le secteur de l'éducation au Mali]( "La gouvernance locale dans le secteur de l'éducation au Mali")
La gouvernance locale dans le secteur de l'éducation au Mali48,99 €
L'inclusion est devenue une politique et une pratique dominantes en matière d'éducation spécialisée. L'augmentation du plaidoyer en faveur de cette forme d'éducation est basée sur l'affirmation selon laquelle l'inclusion offre aux enfants ayant des besoins spéciaux et aux enfants ordinaires la possibilité d'interagir et d'apprendre les uns des autres. Cependant, il existe très peu de documentation sur la relation sociale entre les enfants ayant des besoins spéciaux et leurs pairs dans ces milieux. Cet ouvrage se fonde donc sur des résultats empiriques concernant la relation sociale entre les enfants malentendants et les enfants ordinaires dans les écoles inclusives. Un accent particulier est mis sur l'aspect de l'acceptation sociale à l'égard de ces deux groupes. Les expériences présentées dans ce livre peuvent aider à éclairer les considérations pour une mise en oeuvre réussie de cette «nouvelle» tendance d'inclusion. Le livre devrait être particulièrement utile aux enseignants, aux formateurs d'enseignants, aux directeurs d'écoles, aux décideurs de l'éducation et aux autres parties prenantes de l'éducation spécialisée.