Implementazione della valutazione formativa in un contesto armeno - Balasanyan, Angela
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Implementazione della valutazione formativa in un contesto armeno Lo scopo del presente studio è stato quello di indagare l'effetto che la valutazione formativa può avere sui risultati degli studenti che imparano l'inglese in un contesto armeno. Lo studio, quasi sperimentale, è stato condotto nelle classi sperimentali di inglese (EEC) dell'Università americana dell'Armenia (AUA). Lo studio ha coinvolto due gruppi, quello sperimentale e quello di confronto. Il gruppo sperimentale ha ricevuto un trattamento, mentre il gruppo di confronto non lo ha ricevuto. Inoltre, la presente ricerca mirava a…mehr

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Produktbeschreibung
Implementazione della valutazione formativa in un contesto armeno Lo scopo del presente studio è stato quello di indagare l'effetto che la valutazione formativa può avere sui risultati degli studenti che imparano l'inglese in un contesto armeno. Lo studio, quasi sperimentale, è stato condotto nelle classi sperimentali di inglese (EEC) dell'Università americana dell'Armenia (AUA). Lo studio ha coinvolto due gruppi, quello sperimentale e quello di confronto. Il gruppo sperimentale ha ricevuto un trattamento, mentre il gruppo di confronto non lo ha ricevuto. Inoltre, la presente ricerca mirava a scoprire la percezione e l'atteggiamento degli studenti nei confronti della valutazione formativa.
Autorenporträt
Ich wurde in Armenien, Eriwan, geboren. Im Jahr 2003 besuchte ich die Staatliche Linguistische Universität Eriwan nach V. Brusov, wo ich 5 Jahre studierte und meinen BA-Abschluss in Englisch und Italienisch machte. Im Jahr 2008 ging ich an die Amerikanische Universität von Armenien, wo ich nach 2 Jahren Studium einen MA-Abschluss in Englisch als Fremdsprache erwarb.