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Il libro che il lettore ha in mano, si propone di presentare i contributi delle attività ludiche per l'acquisizione di conoscenze nell'Educazione della prima infanzia, tenendo conto delle problematiche che coinvolgono la formazione integrale del bambino durante il processo di insegnamento-apprendimento. Oltre a suggerire alternative ludiche per lavorare con i bambini durante le lezioni in modo creativo e piacevole, facendo sì che lo studente si sviluppi in modo spontaneo e integrale. Sapendo che le attività ludiche dovrebbero essere parte della routine di una classe, poiché nell'Educazione…mehr

Produktbeschreibung
Il libro che il lettore ha in mano, si propone di presentare i contributi delle attività ludiche per l'acquisizione di conoscenze nell'Educazione della prima infanzia, tenendo conto delle problematiche che coinvolgono la formazione integrale del bambino durante il processo di insegnamento-apprendimento. Oltre a suggerire alternative ludiche per lavorare con i bambini durante le lezioni in modo creativo e piacevole, facendo sì che lo studente si sviluppi in modo spontaneo e integrale. Sapendo che le attività ludiche dovrebbero essere parte della routine di una classe, poiché nell'Educazione della Prima Infanzia è necessario proporre un approccio ludico nella pianificazione delle classi per lavorare con i vari assi nella modalità dei bambini che esplorano le competenze del bambino, oltre a offrire migliori sussidi nello sviluppo delle competenze e delle abilità per l'apprendimento nell'Educazione della Prima Infanzia. In questa prospettiva, si intende riflettere sull'importanza che le attività ludiche hanno per i bambini. È essenziale che le attività ludiche siano (ri)conosciute dagli educatori come una risorsa per la stimolazione della conoscenza che facilita l'apprendimento in tutti i suoi aspetti.
Autorenporträt
Ana Célia Carvalho Ferreira, hoogleraar, is afgestudeerd in filosofie en pedagogie aan de Universidade Federal do Piauí. Postdoctoraal in de Psychologie van het Onderwijs en Afrodescendant Cultuur en Braziliaans Onderwijs. Master in de Filosofie/UFPI. Onderzoeker bij de Nucleus van Onderzoek in Onderwijs en Pragmatisme en de Nucleus van Onderzoek in Neurowetenschappen en Onderwijs/UFPI.