18,99 €
inkl. MwSt.
Versandfertig in 1-2 Wochen
9 °P sammeln
Andere Kunden interessierten sich auch für
![Omstandigheden die bevorderlijk zijn voor het leren van wiskundige problemen]( "Omstandigheden die bevorderlijk zijn voor het leren van wiskundige problemen")
Omstandigheden die bevorderlijk zijn voor het leren van wiskundige problemen27,99 €![Engels leren in het voorschools onderwijs]( "Engels leren in het voorschools onderwijs")
Engels leren in het voorschools onderwijs27,99 €![LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN]( "LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN")
LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN18,99 €![Het behoud van de culturele identiteit vanuit geografisch oogpunt]( "Het behoud van de culturele identiteit vanuit geografisch oogpunt")
Het behoud van de culturele identiteit vanuit geografisch oogpunt35,99 €![Technologie voor de uitvoering van het individuele traject van leerlingen]( "Technologie voor de uitvoering van het individuele traject van leerlingen")
Technologie voor de uitvoering van het individuele traject van leerlingen36,99 €![Lezen en leren pedagogiek]( "Lezen en leren pedagogiek")
Lezen en leren pedagogiek27,99 €![Innovatieve activiteiten om te leren schrijven]( "Innovatieve activiteiten om te leren schrijven")
Innovatieve activiteiten om te leren schrijven18,99 €
Abstract: Inleiding: Leren Klinisch Redeneren (ARC) is een onderwijsmethode die gebaseerd is op gecontextualiseerd leren en lesgeven. Het doel is om de leerling te helpen een relevante diagnostische aanpak te verwerven door de ontwikkeling van klinische redeneringen. Het doel van onze studie was om de waarde van deze ARC-sessies in de oogheelkunde te evalueren vanuit het perspectief van de medische student. Daartoe werd een anonieme evaluatievragenlijst voorgelegd aan medische studenten die tijdens hun derde jaar van de medische faculteit van het La Rabta Ziekenhuis een klinische oftalmologische stage hadden doorlopen, in het academisch jaar 2018-2019.De resultaten van ons onderzoek toonden de interesse van de lerenden in ARC-sessies aan.