Andere Kunden interessierten sich auch für
![Omstandigheden die bevorderlijk zijn voor het leren van wiskundige problemen]( "Omstandigheden die bevorderlijk zijn voor het leren van wiskundige problemen")
Omstandigheden die bevorderlijk zijn voor het leren van wiskundige problemen27,99 €![HET LEREN VAN KLINISCH REDENEREN IN DE OFTALMOLOGIE]( "HET LEREN VAN KLINISCH REDENEREN IN DE OFTALMOLOGIE")
HET LEREN VAN KLINISCH REDENEREN IN DE OFTALMOLOGIE18,99 €![Manieren van het onderwijs Biologie met betrekking tot andere natuurwetenschappen]( "Manieren van het onderwijs Biologie met betrekking tot andere natuurwetenschappen")
Manieren van het onderwijs Biologie met betrekking tot andere natuurwetenschappen27,99 €![Onderwijstechnologieën in het onderwijs van Russisch als niet-moedertaal]( "Onderwijstechnologieën in het onderwijs van Russisch als niet-moedertaal")
Onderwijstechnologieën in het onderwijs van Russisch als niet-moedertaal27,99 €![Het onderwijs van de Chinese taal aan de universiteit van Havana]( "Het onderwijs van de Chinese taal aan de universiteit van Havana")
Het onderwijs van de Chinese taal aan de universiteit van Havana27,99 €![LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN]( "LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN")
LEREN OM EEN LEERLING TE ZIJN18,99 €![Lezen en leren pedagogiek]( "Lezen en leren pedagogiek")
Lezen en leren pedagogiek27,99 €
Dit boek wil een voorstel doen voor de invoeging van de Engelse taal in het voorschools onderwijs, gerechtvaardigd door de vele studies over het leergemak van kinderen in hun vroege kinderjaren, en de behoefte aan een tweede taal als een kans voor opstijging in een geglobaliseerde wereld. Op basis van Saviani's Kritische Historische Pedagogie en Vygotski's Cultuurhistorische Psychologie, worden alle behoeften van de periode overwogen en gerespecteerd om een gecontextualiseerde leer te produceren die rekening houdt met de sociale omgeving van de student, evenals met hun beperkingen in relatie tot de leeftijd.