Gestão pedagógica e didática das TIC no ensino secundário
Protótipo de integração das TIC numa instituição de ensino, com vista à melhoria contínua do ensino secundário
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As necessidades actuais dos processos de formação educativa evoluíram de tal forma que os professores são obrigados a procurar novas ferramentas que lhes permitam gerar outras didácticas dentro da sala de aula, que dinamizem o processo de formação, gerando assim motivação e trabalho entre os alunos. Isto facilita a pedagogia do professor ao aproximar os seus alunos dos conteúdos e é também uma forma de colmatar a lacuna tecnológica que muitas vezes ocorre na sala de aula, sendo um verdadeiro impedimento entre os actores educativos. Este estudo aplicado numa instituição de ensino...
As necessidades actuais dos processos de formação educativa evoluíram de tal forma que os professores são obrigados a procurar novas ferramentas que lhes permitam gerar outras didácticas dentro da sala de aula, que dinamizem o processo de formação, gerando assim motivação e trabalho entre os alunos. Isto facilita a pedagogia do professor ao aproximar os seus alunos dos conteúdos e é também uma forma de colmatar a lacuna tecnológica que muitas vezes ocorre na sala de aula, sendo um verdadeiro impedimento entre os actores educativos. Este estudo aplicado numa instituição de ensino mostra os benefícios da utilização das tecnologias de informação e comunicação neste contexto, uma experiência que poderia ser facilmente aplicada noutra instituição do mesmo tipo, adaptando-a ao ambiente.
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