Andere Kunden interessierten sich auch für
![Zwischen Schaffung und Abschaffung von Geschlechter-Klischees]( "Zwischen Schaffung und Abschaffung von Geschlechter-Klischees")
Zwischen Schaffung und Abschaffung von Geschlechter-Klischees42,95 €![Schulsport als Spiegelbild gesellschaftlicher Werte und Normen. Geschlechterstereotype im Unterricht]( "Schulsport als Spiegelbild gesellschaftlicher Werte und Normen. Geschlechterstereotype im Unterricht")
Schulsport als Spiegelbild gesellschaftlicher Werte und Normen. Geschlechterstereotype im Unterricht15,95 €![Berufsdysphonie und Kompetenzen bei Lehrkräften. Der Einfluss der Stimmstörung]( "Berufsdysphonie und Kompetenzen bei Lehrkräften. Der Einfluss der Stimmstörung")
Berufsdysphonie und Kompetenzen bei Lehrkräften. Der Einfluss der Stimmstörung15,95 €![Geschlechtersensible Pädagogik in der Schule]( "Geschlechtersensible Pädagogik in der Schule")
Geschlechtersensible Pädagogik in der Schule15,95 €![Leistungsbewertung und Leistungsmessung in der Schule]( "Leistungsbewertung und Leistungsmessung in der Schule")
Leistungsbewertung und Leistungsmessung in der Schule15,95 €![Stärkung des Fähigkeitsselbstkonzepts in Bezug auf die Lern- und Leistungsentwicklung im schulischen Unterricht. Beispielhafte Interventionsmaßnahmen]( "Stärkung des Fähigkeitsselbstkonzepts in Bezug auf die Lern- und Leistungsentwicklung im schulischen Unterricht. Beispielhafte Interventionsmaßnahmen")
Stärkung des Fähigkeitsselbstkonzepts in Bezug auf die Lern- und Leistungsentwicklung im schulischen Unterricht. Beispielhafte Interventionsmaßnahmen15,95 €![Lehrererwartungen und ihre Auswirkungen auf die Schülerleistung und deren Beurteilung]( "Lehrererwartungen und ihre Auswirkungen auf die Schülerleistung und deren Beurteilung")
Lehrererwartungen und ihre Auswirkungen auf die Schülerleistung und deren Beurteilung17,95 €
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, Freie Universität Berlin (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Bachelorarbeit geht es um die Geschlechterstereotype von Lehrkräften und deren Bedeutung für die Schülerleistungen und deren Selbstkonzept. Aus den Vorurteilen der Gesellschaft in Verbindung mit individuellen Begabungen und Erfahrungen entnehmen Kinder, wie sie sich ¿geschlechtertypisch¿ und nach Wünschen der Gesellschaft verhalten sollten. Daraus entwickeln sich ihre Fähigkeitsvorstellungen und Erfolgserwartungen. Diese beiden Faktoren können von nahestehenden Personen, wie Eltern, Lehrkräften, Gleichaltrigen/Freund/-innen beeinflusst werden. In dieser Arbeit wird der Begriff der Geschlechterstereotype näher erläutert. Weiterhin wird untersucht, ob Lehrkräfte von Geschlechterstereotypen gegenüber ihren Schüler/-innen beeinflusst werden und welche Bedeutung das für die Leistung und das Selbstkonzept des Kindes hat.